к.пед.н., доцент, ст. викладач https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/9665 2026-04-05T11:07:17Z 2026-04-05T11:07:17Z Moroz, Y. М. Zelenović, M. Мороз, Ю.М. Зеленович, М. https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/10591 2023-03-16T22:45:47Z 2022-01-01T00:00:00Z

Название: Physical recreation in the modern educational arial ofstudents Авторы: Moroz, Y. М.; Zelenović, M.; Мороз, Ю.М.; Зеленович, М.

2022-01-01T00:00:00Z Мороз, Ю.М. https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/10589 2023-03-16T22:45:47Z 2022-01-01T00:00:00Z

Название: Зміст та значимість національно-патріотичного виховання сучасної молоді в умовах професійно-прикладної підготовки майбутніх спеціалістів Авторы: Мороз, Ю.М. Краткий осмотр (реферат): Національно-патріотичне виховання молоді – це комплексна системна й цілеспрямована діяльність органів державної влади, освітніх закладів, громадських організацій, сім’ї та інших соціальних інститутів щодо формування у молодого покоління: високої патріотичної свідомості почуття вірності любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку з захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави. Ключовий пріоритет національно-патріотичного виховання – формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації. Завдання закладів освіти – так побудувати виховну діяльність, щоб сама її організація, приклади авторитетних наставників, освітнє середовище виховували молодь у дусі патріотизму, глибокого розуміння історії свого народу, національної ідентичності, самобутності. Мета заходів національно-патріотичного виховання у навчальних закладах – сприяти набуттю молоддю досвіду патріотичних дій, вихованню в дусі патріотичного обов’язку. Принципи національно-патріотичного виховання у молоді: виховання національної свідомості, любові до України, свого народу, шанобливого ставлення до української культури, здатності зберегти національну ідентичність, пишатися приналежністю до українського народу, брати участь у розбудові та захисті своєї держави.

2022-01-01T00:00:00Z Мороз, Ю.М. Мороз, В.М. https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/10583 2023-03-16T22:45:47Z 2022-01-01T00:00:00Z

Название: Становлення рекреації як самостійної наукової галузі Авторы: Мороз, Ю.М.; Мороз, В.М. Краткий осмотр (реферат): В умовах сьогодення фізична рекреація безпосередньо пов’язана із суміжними соціальними явищами. За способом проведення часу, як компонент рекреації, виокремлюють пасивну рекреацію, що спрямована на відновлення енергетичного ресурсу організму, і активну, що вимагає енергетичних витрат, а також види рекреації з фізичною і психічною домінантами. Дослідники відзначають, що поділ рекреації на активну і пасивну, або рекреацію з фізичною або розумовою домінантами є умовним, оскільки одна форма містить у собі елементи іншої (наприклад, туризм і екологічна освіта). Рекреаційну діяльність можна розглядати як навички організації та проведення рухливих ігор і розваг, самостійних занять спортивними іграми (футбол, волейбол, бадмінтон) та іншими видами спорту (за вибором); проведення лижних прогулянок і туристських подорожей. Рекреаційна активність людини відповідає її потребам та інтересам, традиціям рідної культури, поведінковим і оцінним стандартам найближчого соціального оточення. Рекреаційна активність людини складається з добових, тижневих, річних і життєвих циклів. На кожному етапі життя вони утворюють складну систему різноманітних передумов і мотивацій, які визначають характер, спрямованість і ефективність рекреаційної активності. Цю активність вважають результативною, коли виникають відновні (рекреаційні) ефекти. Рекреаційний ефект виявляється в тому, що людина відчуває бадьорість і задоволення від відпочинку, оскільки її організм досяг необхідного рівня енергообміну з середовищем внаслідок фізіологічного і психологічного оздоровлення, досягнення душевної рівноваги. Людина, яка переживає рекреаційний ефект, перебуває у стані психофізіологічного комфорту, у неї з’являється відчуття збалансованості емоційних і соціокультурних самооцінок, вона готова до нових навантажень. Сприятливі емоції і висока самооцінка засновані не тільки на внутрішніх відчуттях, а й на розумінні людиною важливості суспільних стандартів праці й відпочинку

2022-01-01T00:00:00Z Мороз, Ю.М. Рожеченко, В.М. https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/10582 2023-03-16T22:45:47Z 2022-01-01T00:00:00Z

Название: Педагогічні засади розвитку оздоровлення сучасної молоді Авторы: Мороз, Ю.М.; Рожеченко, В.М. Краткий осмотр (реферат): У шкільному віці закладаються основи фізичної культури людини, інтереси, мотивації і потреби в систематичній фізичній активності. Цей вік особливо сприятливий для оволодіння базовими компонентами культури рухів, освоєння великого арсеналу рухових координацій, техніки різноманітних фізичних вправ. Сьогодення висуває до фахівців у галузі освіти настійну вимогу виробити більш універсальні підходи до проблеми оздоровлення школярів, узагальнити наявний позитивний досвід у цій сфері, надавши, водночас, такій роботі актуальних форм і змісту. Існує нагальна потреба висвітлення теоретико-педагогічних та організаційних основ оздоровчої роботи у навчально-виховному процесі, адекватних сучасним оздоровчим проблемам загальноосвітньої школи.

2022-01-01T00:00:00Z