https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16643 к.т.н., доцент, перший проректор, тимчасово виконуючий обов`язки ректора 2026-07-11T05:10:12Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16961 Название: Реалізація освітньої функції держави шляхом надання освіти в закладах вищої освіти зі специфічними умовами навчання Авторы: Магдаліна, Ігор; Mahdalina, Ihor Краткий осмотр (реферат): Досліджено реалізацію освітньої функції держави шляхом надання освіти особам у закладах вищої освіти (далі – ЗВО) із специфічними умовами навчання. Встановлено, що основним завданням діяльності ЗВО із специфічними умовами навчання, які функціонують у системі Збройних Сил України, Служби безпеки України, Національної поліції України, Національної гвардії України, Державної прикордонної служби України, Державної служби України з надзвичайних ситуацій, Державної пенітенціарної служби України та інших державних органів зі спеціальними умовами проходження служби, є необхідність формування професійних службовців сил безпеки та оборони, правоохоронців, пожежних, прикордонників для забезпечення правопорядку, національної безпеки та захисту прав громадян. Встановлено, що ключові особливості освітнього процесу в ЗВО із специфічними умовами навчання полягають у: наявності посилених вимог щодо конкурсного відбору на навчання; суміщенні освітнього процесу та проходження державної мілітаризованої служби (службова дисципліна, дотримання статутів, несення служби в добовому наряді, залучення до несення служби з охорони публічного порядку як додаткових сил правопорядку); посиленій практичній підготовці на базі територіальних підрозділів правоохоронних органів або із залученням до освітнього процесу досвідчених стейкхолдерів-практиків, що складає не менш ніж 25% навчального навантаження; особливому процесі атестації кадрів вищої освіти; обов’язковому направленні до місць несення служби, в тому числі для виконання контрактних зобов’язань перед державою та громадянами України. З’ясовано, що ключовими напрямами розвитку ЗВО із специфічними умовами навчання в Україні є: 1) модернізація освітнього процесу – інтенсифікація навчання, перехід до особистісно орієнтованої парадигми та оновлення освітніх програм відповідно до вимог часу; 2) посилення практичної спрямованості – залучення працівників практичних підрозділів (правоохоронних органів, військових частин) до навчання, посилення практичної підготовки (стажування, практики); 3) впровадження сучасних технологій, дистанційних форм навчання, симуляторів та віртуальних тренажерів; 4) впровадження міжнародних стандартів якості освіти, підвищення рівня довіри суспільства до правоохоронних органів шляхом забезпечення прозорості навчання; 5) збереження специфіки – висока дисципліна, особлива субкультура, державне забезпечення, спеціальний добір (вік, стан здоров’я, навички); 6) розширення досліджень у сфері нацбезпеки, права (спеціальність 081) та спеціальності К9 «Правоохоронна діяльність» (код 262). The article examines the implementation of the educational function of the state by providing education to individuals in higher education institutions with specific training conditions. It has been established that the main task of the activities of higher education institutions with specific training conditions, which operate in the system of the Armed Forces of Ukraine, the Security Service of Ukraine, the National Police of Ukraine, the National Guard of Ukraine, the State Border Service of Ukraine, the State Emergency Service of Ukraine, the State Penitentiary Service of Ukraine and other state bodies with special conditions of passage is the need to form professional employees of the security and defense forces, law enforcement officers, firefighters, border guards to ensure law and order, national security and protect the rights of citizens. It has been established that the key features of the educational process in higher education institutions with specific training conditions are the following: the presence of enhanced requirements for competitive selection for training; combining the educational process and passing the state militarized service (service discipline, compliance with statutes, service in a daily uniform, involvement in the service of protecting public order as additional law enforcement forces); enhanced practical training on the basis of territorial divisions of law enforcement agencies or with the involvement of experienced stakeholders-practitioners in the educational process, which is at least 25 % of the educational load; a special process of certification of higher education personnel; mandatory referral to places of service, including for the fulfillment of contractual obligations to the state and citizens of Ukraine. It was found that the key areas of development of higher education institutions with specific training conditions in Ukraine are: 1) modernization of the educational process – intensification of training, transition to a personality-oriented paradigm and updating of educational programs in accordance with the requirements of the time; 2) strengthening the practical orientation – involving practical units (law enforcement agencies, military units) in training, strengthening practical training (internship, practice); 3) introduction of modern technologies, distance learning forms, simulators and virtual simulators; 4) introduction of international standards of education quality, increasing the level of public trust in law enforcement agencies through transparency of training; 5) preservation of specificity – high discipline, special subculture, state support, special selection (age, health status, skills); 6) expansion of research in the field of national security, law (specialty 081) and specialty K9 «Law enforcement activities» (code 262). 2026-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16928 Название: Запобігання кіберзлочинності Авторы: Моргунов, О.; Магдалііна, І.; Юнін, О.; Березняк, В.; Шаблистий, В.; Думччиков, М.; Бабанін, С.; Людвік, В.; Марієнко, А.; Хашев, В.; Христова, Ю.; Корогод, С.; Рукіна, Д. Краткий осмотр (реферат): Видання містить аналіз поняття та ознак кіберзлочинності, її окремих кількісних та якісних показників, кримінологічну характеристику особи кіберзлочинця. Надана розгорнуту характеристику кримінально-правових заходів запобігання кіберзлочинності, зокрема, визначений стан імплементації норм міжнародного права із запобігання кіберзлочинності у кримінальному законодавстві України, проведено юридичний аналіз кримінально-правових норм, що передбачають відповідальність за кримінальні правопорушення у сфері використання електронно-обчислювальних машин (комп’ютерів), систем та комп’ютерних мереж і мереж електрозв’язку (ст.ст. 361-363-1 КК України) та інші кіберзлочини (ст.ст. 163, 176, ч. 4 ст. 190, ч. 2 ст. 301, ст. ст. 301-1, 301-2 КК України). Розглянуті спеціально-кримінологічні та індивідуальні заходи запобігання кіберзлочинності. Навчальний посібник розрахований на студентів (курсантів) закладів вищої освіти, у яких готують правників, працівників правоохоронних органів та суду, а також на усіх, хто цікавиться питаннями запобігання кіберзлочинності. 2026-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16885 Название: Адміністративні процедури у сфері організації, контролю та оцінювання якості надання освітніх послуг Авторы: Магдаліна, Ігор; Mahdalina, Ihor Краткий осмотр (реферат): У статті досліджено поняття, ознаки й види адміністративних процедур у сфері організації, контролю та оцінювання якості надання освітніх послуг, визначення. Установлено, що під адміністративними процедурами у сфері організації, контролю та оцінювання якості надання освітніх послуг варто розуміти регламентований нормативно-правовими актами комплекс дій посадових осіб структурних підрозділів Міністерства освіти і науки України й інших центральних органів виконавчої влади, які реалізують державну політику в галузі освіти, спрямований на забезпечення реалізації прав і законних інтересів фізичних і юридичних осіб у сфері освіти шляхом розгляду й вирішення їхніх індивідуальних справ з прийняттям за його результатами акта індивідуальної дії, яким набуваються, змінюються, припиняються права суб’єкта освітньої діяльності або виконуються його обов’язки. Виокремлено ознаки адміністративної процедури у сфері організації, контролю та оцінювання якості надання освітніх послуг: 1) має правовий характер, оскільки принципи та правила, що визначають адміністративну процедуру, містяться в приписах нормативно-правових актів; 2) містить норми, що регламентують як діяльність суб’єкта публічного адміністрування, так і поведінку приватних осіб; 3) спрямована на прийняття адміністративного акта суб’єктом владних управлінських повноважень; 4) застосовується для вирішення конкретної адміністративної справи у сфері освітньої діяльності; 5) має основним призначенням забезпечення ефективної реалізації прав громадян на освіту й приватних осіб на надання освітніх послуг та унеможливлення їх порушення; 6) тягне за собою настання зовнішніх наслідків, тобто застосування процедурних правил породжує права й обов’язки осіб, які знаходяться поза системою публічного адміністрування у сфері освіти; 7) має, як правило, безспірний характер, тобто завдяки адміністративній процедурі вирішуються позитивні управлінські справи, хоча рішення, дія чи бездіяльність за результатами або в порядку вирішення такої справи можуть бути оскаржені в позасудовому (адміністративному) порядку й у судовому порядку при вирішенні публічно-правового спору; 8) може породжувати правовідносини, які мають приватноправову природу. Установлено, що зміст адміністративних процедур у сфері організації, контролю та оцінювання якості надання освітніх послуг включає такі елементи: 1) об’єкти адміністративної процедури; 2) суб’єкти здійснення адміністративної процедури; 3) принципи адміністративної процедури; 4) заходи, засоби, форми й методи адміністративної процедури; 5) процедурні дії та рішення у формі адміністративних актів. Виокремлено види адміністративних процедур у сфері організації, контролю та оцінювання якості надання освітніх послуг (адміністративні процедури у сфері освіти). The article deals with concept, features and types of administrative procedures in the field of organization, control and assessment of the quality of educational services, definitions. It is established that administrative procedures in the field of organization, control and assessment of the quality of educational services should be understood as a set of actions regulated by regulatory legal acts of structural units of the Ministry of Education and Science of Ukraine and other central executive bodies that implement state policy in the field of education, with strict adherence to the requirements of the principle of stage-based activities in the activities of public administration, aimed at preventing violations of the rights and legitimate interests of individuals and legal entities, by considering and resolving their individual cases, with the adoption of an act of individual action based on its results, by which the rights of the subject of educational activity are acquired, changed, terminated or its obligations are fulfilled. The features of the administrative procedure in the field of organization, control and assessment of the quality of educational services are identified: 1) it has a legal nature, since the principles and rules that determine the administrative procedure are contained in the provisions of regulatory legal acts; 2) it contains norms that regulate both the activities of the subject of public administration and the behavior of private individuals; 3) it is aimed at the adoption of an administrative act by a subject of administrative authority; 4) it is used to resolve a specific administrative case in the field of educational activity; 5) its main purpose is to ensure the effective implementation of the rights of citizens to education and private individuals to the provision of educational services and to prevent their violation; 6) it entails the occurrence of external consequences, that is, the application of procedural rules generates the rights and obligations of persons who are outside the system of public administration in the field of education; 7) is, as a rule, indisputable, that is, thanks to the administrative procedure, positive administrative cases are resolved, can give rise to legal relations that are of a private law nature, although it can be appealed out of court (administrative) and in court when resolving a public law dispute. It has been established that the content of administrative procedures in the field of organization, control and assessment of the quality of educational services includes the following elements: 1) objects of the administrative procedure; 2) subjects of the administrative procedure; 3) principles of the administrative procedure; 4) measures, means, forms and methods of the administrative procedure; 5) procedural actions and decisions in the form of administrative acts. Types of administrative procedures in the field of organization, control and assessment of the quality of educational services (administrative procedures in the field of education) are distinguished. 2025-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16837 Название: Поняття та зміст механізму адміністративно-правового забезпечення реалізації освітньої функції держави Авторы: Магдаліна, І.; Mahdalina, I. Краткий осмотр (реферат): У статті досліджено адміністративно-правове регулювання й забезпечення реалізації освітньої функції держави, визначено поняття й механізм адміністративно-правового регулювання та забезпечення реалізації освітньої функції держави, розкрито їх системоутворювальні елементи. Установлено, що під адміністративно-правовим регулюванням у сфері освіти варто розуміти систему правових норм, що визначають організацію освітнього процесу; права, обов’язки та відповідальність суб’єктів освітнього процесу; форми, методи, засоби та способи публічного адміністрування в галузі освіти, а також напрями реформування освітньої політики держави. Під адміністративно-правовим забезпеченням реалізації освітньої функції держави варто розуміти систему правових норм, принципів, методів, засобів, інститутів, а також організаційноправових заходів, які використовуються державою для регулювання й управління суспільними відносинами у сфері забезпечення доступу громадян до якісної освіти, формування умов для розвитку особистості, підготовки кваліфікованих кадрів, сприяння держави та приватних суб’єктів у розвитку освітньої інфраструктури. Механізм адміністративно-правового забезпечення реалізації освітньої функції держави являє сукупність таких елементів: 1) адміністративно-правових норм, що визначають права й обов’язки учасників освітнього процесу, структуру та функції органів управління освітою, освітні стандарти, процедури ліцензування й акредитації освітніх закладів тощо; 2) принципів адміністративно-правового забезпечення реалізації освітньої функції держави; 3) форм, засобів і способів адміністративно-правового регулювання діяльності суб’єктів реалізації освітньої функції держави, спрямованої на надання освітніх послуг, здійснення адміністративних процедур у сфері освіти, організації, контролю й оцінювання якості надання освітніх послуг; 4) видання актів застосування права – рішень органів публічної адміністрації в результаті реалізації повноважень у сфері публічного адміністрування системою освіти; 5) оскарження (адміністративного, судового) рішень, дій чи бездіяльності учасників освітнього процесу; 6) застосування заходів адміністративної та дисциплінарної відповідальності (до суб’єктів публічної адміністрації) за порушення законодавства у сфері освіти, а також усунення причин та умов, які зумовили настання таких порушень. The article examines administrative and legal regulation and ensuring the implementation of the educational function of the state, defines the concept and mechanism of administrative and legal regulation and ensuring the implementation of the educational function of the state, reveals their system-forming elements. It is established that administrative and legal regulation in the field of education should be understood as a system of legal norms that determine the organization of the educational process; rights, obligations and responsibilities of subjects of the educational process; forms, methods, means and methods of public administration in the field of education, as well as directions for reforming the state’s educational policy. Administrative and legal support for the implementation of the educational function of the state should be understood as a system of legal norms, principles, methods, means, institutions, as well as organizational and legal measures used by the state to regulate and manage public relations in the field of ensuring citizens’ access to quality education, forming conditions for personal development, training qualified personnel, and assisting the state and private entities in the development of educational infrastructure. The mechanism of administrative and legal support for the implementation of the educational function of the state is a set of the following elements: 1) administrative and legal norms that determine the rights and obligations of participants in the educational process, the structure and functions of education management bodies, educational standards, procedures for licensing and accreditation of educational institutions, etc.; 2) principles of administrative and legal support for the implementation of the educational function of the state; 3) forms, means and methods of administrative and legal regulation of the activities of subjects implementing the educational function of the state aimed at providing educational services, implementing administrative procedures in the field of education, organizing, controlling and assessing the quality of providing educational services; 4) issuance of acts of application of law – decisions of public administration bodies as a result of the exercise of powers in the field of public administration of the education system; 5) appeal (administrative, judicial) decisions, actions or inaction of participants in the educational process; 6) application of administrative and disciplinary liability measures (to public administration entities) for violations of legislation in the field of education, as well as elimination of the causes and conditions that led to the occurrence of such violations. 2025-01-01T00:00:00Z