https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/736 <p><a href="https://orcid.org/0000-0003-0415-1837">ORCID: 0000-0003-0415-1837</a></p> <p>доктор філософії</p> 2026-04-05T09:03:03Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/10840 Название: Методичні рекомендації для самостійної та індивідуальної роботи з дисципліни «Дипломатичний протокол та етикет» для здобувачів вищої освіти освітнього рівня бакалавр спеціальності 291 «Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії» денної, заочної та дистанційної форм навчання Авторы: Несправа, М.В. 2022-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/9869 Название: Основи дипломатичного протоколу та етикету Авторы: Несправа, М.В. Краткий осмотр (реферат): Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Основи дипломатичного протоколу та етикету» призначений для здобувачів вищої освіти Навчально-наукового інституту права та інноваційної освіти ДДУВС, які навчаються на спеціальності 291 «Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії» першого (бакалаврського) рівня. Містить виклад основного змісту семінарських занять, практичних занять, самостійної та індивідуальної роботи методичні поради, рекомендовану літературу та інші матеріали. 2022-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/9720 Название: Когнітивно-комунікативні стратегії при розробці дисципліни «психологія невизначеності, ризику та прийняття рішень» Авторы: Ковальчук, О.; Несправа, М. 2021-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/7417 Название: Ефективність взаємодії педагогічного працівника з колективом та керівництвом закладу вищої освіти: аналіз, методи та шляхи досягнення Авторы: Несправа, М.В. Краткий осмотр (реферат): Вища школа як один з найважливіших соціокультурних інститутів суспільства зобов’язана підготувати нове покоління до активної участі в усіх суспільних процесах. Перед викладачами закладів вищої освіти постає надзвичайно відповідальне завдання: взяти юнаків і дівчат з їхніми задатками, інтересами, особливостями пізнавальних та емоційно-вольових процесів і підготувати їх до рівня висококваліфікованих фахівців, здатних реалізувати набуті знання, практичні уміння, знайти своє місце у професії. Розглянуто питання взаємовідносин педагогічного працівника зі співробітниками та керівництвом закладу вищої освіти. На основі зібраних даних щодо виникнення та подолання конфліктних ситуацій на рівні «викладач», створено базу даних для дослідження системи міжособистісних конфліктів у закладі вищої школи. Використовуючи метод статистичного аналізу й метод аналітикосинтетичної обробки інформації, охарактеризовано та наведено найбільш типові конфлікти, визначаючи об’єкт і особливості протидіючих сторін, узагальнено характер і причини їх появи. Наголошено, що конфлікт, це явище суспільного життя, суть виникнення та вирішення якого залежить від множинності факторів нашого існування. За своєю природою конфлікти в освітніх організаціях є переважно міжособистісними. Основою таких конфліктів може бути, зазвичай, матеріальне або ціннісне протиріччя. Підсумовано, що частину конфліктів можна ефективно вирішити, налагодивши попереджувальні заходи або зробивши все для швидкого розв’язання конфліктної ситуації. Однак тривалі нерозв’язані конфлікти здатні дуже негативно впливати на міжособистісні стосунки, соціально-психологічний клімат у колективі, емоційні стани і настрій. Визначивши, що найкращим методом налагодження ефективної взаємодії педагогічного працівника з колективом та керівництвом закладу вищої освіти є уникнення конфліктів, сформульовано шляхи забезпечення запобігання, виявлення та врегулювання конфліктних ситуацій. Запропоновано також методи їх попередження та вирішення. Зазначено, що такі напрацювання в перспективі можуть теоретичним підґрунтям для формування внутрішньо-інституційного нормативного документа. 2021-01-01T00:00:00Z