https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/3487 Sun, 05 Apr 2026 09:02:48 GMT 2026-04-05T09:02:48Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/6920 Название: Peculiarities of human rights and freedom while applying intelligence-led policing (ILP) Авторы: Ismaylov, K.; Ісмайлов, К.Ю. Краткий осмотр (реферат): Розглядаються основні національні та міжнародні норми та принципи, якими керуються співробітники поліції при здійсненні поліцейської діяльності, керованої аналітичною розвідкою для забезпечення стандартів прав і свобод людини і громадянина. За результатами аналізу Стратегії розвитку системи Міністерства внутрішніх справ України до 2020 року визначено, що на сьогодні рівень використання інформаційно-аналітичних інструментів поліцейськими знаходиться на низькому рівні та потребує вдосконалення шляхом реалізації концепції діяльності органів системи МВС, заснованої на використанні різних джерел інформації (Іntelligence Led Роlісіng), а також комплексного впровадження сучасних систем кримінального аналізу. Стверджується, що натепер правоохоронна діяльність змінюється як в оперативній тактиці, та і організаційних структурах, шляхом упровадження нової філософії боротьби зі злочинністю та правоохоронної практики, якою є правоохоронна діяльність, керована аналітичною розвідкою, яка є моделлю, яка передбачає інкорпорування розвідувальної аналітичної функції в загальну місію правоохоронної системи. Зазначено, що кримінальний аналіз будучи специфічним видом інформаційно-аналітичної діяльності поліції формує нову сферу взаємодії співробітників поліції з суспільством на основі аналітичної розвідки, яка має ряд особливостей, в тому числі в питаннях дотримання основоположних прав і свобод людини і громадянина. Зроблено висновок, що порушення прав та свобод людина при моделі поліцейської діяльності, керованої аналітичною розвідкою є контпродуктивним та неефективним в довгостроковій перспективі, оскільки це підриває довіру громадян до поліції, тому важливо, щоб різні оперативні методи збору інформації, які втручаються в права людей повинні мати ефективний контроль з боку судових або інших незалежних органів, до яких звертаються за попереднім дозволом поліцейські для проведення цих заходів. Описание: In the article the basic national and international norms and principles are examined, which are used by police officers in conducting intelligence-led policing to ensure the standards of human and citizen rights and freedoms. It is noted that criminal analysis, being a specific type of information and analytical activity of the police, forms a new sphere of interaction of police officers with the society on the basis of analytical intelligence, which has a number of features, including in matters of respect for fundamental rights and freedoms of man and citizen. It is concluded that the violation of human rights and freedoms in the model of police intelligence-led intelligence is counterproductive and ineffective in the long run, since it undermines citizens' trust in the police, so it is important that different operational methods of collecting information that interfere with human rights should have effective scrutiny by the judicial or other independent bodies to which police officers seek prior permission to carry out these activities Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/6920 2019-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/4046 Название: НАУКОВИЙ ВІСНИК ДНІПРОПЕТРОВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ВНУТРІШНІХ СПРАВ [ПОВНИЙ ТЕКСТ] № 4 Авторы: ДДУВС Краткий осмотр (реферат): Вміщено наукові статті вчених, викладачів і здобувачів університету, навчальних закладів системи МВС та інших центральних органів виконавчої влади, працівників правоохоронних органів. Розглянуто питання держави та права, окремих галузей законодавства, проблеми правоохоронної діяльності та юридичної освіти, надано інформацію про визначні події і дати наукового життя в галузі права. Призначено для науковців, юристів-практиків, працівників правоохоронних органів та всіх, хто цікавиться питаннями науки і права. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/4046 2019-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/4045 Название: Моделі прямого індивідуального доступу до констуційного правосуддя Авторы: Наливайко, Л.Р.; Зєлєніна, М.В.; Nalyvaiko, L.R.; Zielienina, M.V. Краткий осмотр (реферат): Розглянуто поняття прямого індивідуального доступу до конституційного правосуддя. Акцентовано на дослідженні моделей конституційних скарг, які сьогодні існують у державах, зокрема традиційні та нетрадиційні. У контексті впровадження в національну правову систему нормативної конституційної скарги здійснено аналіз її особливостей. Описание: The article emphasises that the issue of introducing a constitutional complaint into the national legal system has become a priority with the development of constitutional justice – the institution of constitutional law. Today, when a constitutional complaint is enshrined in Ukraine, the issues of improving its quality and making it accessible to persons entitled to flle such a petition with the Constitutional Court of Ukraine remain urgent. In order to develop efiective concepts for the development of the constitutional complaint institute, attention is paid to the genesis and existing models that have been implemented in our country for a long time. The concept of direct individual access to constitutional justice is considered. Special emphasis is placed on investigating the models of constitutional complaints that exist in states today, in particular traditional and non-traditional ones. It is stated that direct individual access to a court of constitutional jurisdiction is possible in such forms as: public complaint (astio popularis), quasi-public complaint (quasi astio popularis), individual proposal, amparo procedure, constitutional appeal. It is noted that it is also possible to appeal to the Constitutional Court in other, non-traditional forms, in particular, in the form of a constitutional appeal, regulated by the Law of Ukraine “On the Constitutional Court of Ukraine”. The opinion of the Venice Commission is that in the context of increased attention to the protection of human and citizen’s rights and freedoms, the model of full constitutional complaint is the most efiective. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/4045 2019-01-01T00:00:00Z https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/4044 Название: Світоглядні та організаційні засади педагогічної взаємодії у сучасному просторі вищої освіти Авторы: Марченко, О.В.; Marchenko, O.V. Краткий осмотр (реферат): Особистість як суб’єкт міжособистісних відносин є носієм найрізноманітніших когнітивних, діяльнісних, комунікативних, творчих властивостей. Відповідно й сам освітній простір має складну структуру, адже включає у себе світ знань та освітніх цінностей, виховні ідеали й освітні стратегії, а також діяльнісно-комунікативну взаємодію й взаємовідносини суб’єктів освіти. Саме тому взаємодію в освітньому просторі слід розуміти як гармонійне співіснування цих інтересів, як «зустріч» і співпрацю їхніх емоційних, вольових, комунікативних та інших втілень. Описание: In a time of great social transformation, humanity needs rethinking its deep internal connections in society and alteration its life strategy on the basis of mutual understanding and effective cooperation. In the situation of instability and constant risks, the importance of education is also actualized, which helps to harmonize human relations with the environment, adapt it to changing living conditions. By “immersing” yourself in the educational space, one not only gains a certain amount of knowledge and has the opportunity to develop certain skills, but also overcomes all stages of formation and evolution of personality, socialization, self-realization, mastering reality through a system of communicative relationships. In fact, it is this system that makes unique conditions for the implementation of these processes. Personality as the actor of interpersonal relationships is the bearer of a variety of cognitive, activity, communicative, and creative qualities. Accordingly, the educational space itself has a complex structure, since it encompasses the world of knowledge and educational values, educational ideals and educational strategies, as well as activity communication interaction and interrelations of the education actors. That is why interaction in the educational space should be understood as a harmonious coexistence of these interests, as a “meeting” and the cooperation of their emotional, volitional, communicative and other embodiments. The effectiveness of interaction between education actors depends, first of all, on the professionalism and internal readiness of the teacher for dialogue. That is why high demands have always been placed on the teacher’s personality. The substantive and meaningful meeting of these requirements is best revealed in the ideas of eminent philosophers and educators of the second half of the nineteenth and early twentieth centuries about the teacher’s ideal. To what extent are these ideas in line with current requirements for the organization of the educational process, particularly in higher education institutions? Do not yet think, despite the accelerated globalization processes in the world, the thoughts of thinkers of the past centuries about the nature and content of pedagogical activity? How not to lose the achievements of talented Ukrainian teachers in the flow of pedagogical innovations offered by foreign scientists? It is these problematic issues that will be the focus of this study. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/4044 2019-01-01T00:00:00Z