Професійні здоров’язберігаючі компетентності майбутнього фахівця

Abstract

Професійні освітні програми, що передбачались кваліфікаційним підходом, як правило, пов’язувалися з об’єктами праці, співвідносилися з їх характеристиками і не свідчили про можливості, знання і готовність оптимально пов’язувати все перелічене з ефективністю життєдіяльності людини в різних контекстах. Компетентність розглядається стогодні як система навичок, властивих будь-якій людині, в ній поєднуються кваліфікація, соціальна поведінка, здатність працювати в складі певної групи, робочого колективу, вміння ризикувати, тобто кваліфікаційні характеристики, що доповнюються і вдосконалюють свій розвиток особистими, культурними і соціальними характеристиками індивіда. Особистісні характеристики компетентного фахівця дають йому можливість ефективного застосування власної кваліфікації, і в цілому формують його образ. В даний час випускники системи вищої професійної освіти під час вибору та планування результатів освіти увагу акцентують не на обсязі засвоєних знань і алгоритмах їх відтворення, а на компетенції, на здатності випускника до адаптації в професійному середовищі, готовності творчо вирішувати професійні та життєві проблеми, вмінні самостійно здобувати й оновлювати знання, застосовувати їх в ситуаціях, близьких до майбутньої професійної діяльності.